Реферат по теме Использование образовательной технологии Школа 2100 в обучении математике младших школьников скачать бесплатно, Страница 10 из 21 

Рефераты по теме Международные отношения

Реферат Использование образовательной технологии Школа 2100 в обучении математике младших школьников

Текст реферата Использование образовательной технологии Школа 2100 в обучении математике младших школьников

Страница: 10 из 21

соответствующем этапе обучения, при переходе к обучению в любом
профиле на старшей ступени школы);
— формирование и развитие качеств мышления, необходимых образ о
ванному человеку для полноценного функционирования в современном общ е
стве, в частности эвристического (творческого) и алгоритмического
(исполн и тельского) мышления в их единстве и внутренне противоречивой
взаимосвязи;
— формирование и развитие у учащихся абстрактного мышления и,
пр е жде всего, логического мышления, его дедуктивной составляющей как
спец и фической характеристики математики;
— повышение уровня владения учащимися родным языком с точки зр
е ния правильности и точности выражения мыслей в активной и пассивной
речи;
— формирование умений деятельности и развитие у учащихся
моральноэтических качеств личности, адекватных полноценной
математической де я тельности;
— реализация возможностей математики в формировании научного м
и ровоззрения учащихся, в освоении ими научной картины мира;
— формирование математического языка и математического аппарата
как средства описания и исследования окружающего мира и его
закономерностей, в частности как базы компьютерной грамотности и
культуры;
— ознакомление с ролью математики в развитии человеческой
цивилиз а ции и культуры, в научнотехническом прогрессе общества, в
современной науке и производстве;
— ознакомление с природой научного знания, с принципами
построения научных теорий в единстве и противоположности математики и
естественных и гуманитарных наук, с критериями истинности в разных
формах человеческой деятельности.
1.4. Современные цели образования и дидактические принципы
организации учебной деятельности на
уроках математики
Стремительные социальные преобразования, которые переживает наше
общество в последние десятилетия, кардинально изменили не только
условия жизни людей, но и образовательную ситуацию. В связи с этим
остро актуал ь ной стала задача создания новой концепции образования,
отражающей как и н тересы общества, так и интересы каждого отдельного
человека.
Таким образом, в последние годы в обществе сложилось новое понимание
главной цели образования: формирование готовности к саморазвитию,
обесп е чивающей интеграцию личности в национальную и мировую
культуру.
Реализация этой цели требует выполнения целого комплекса задач, среди
которых основными являются:
1) обучение деятельности — умению ставить цели, организовывать
свою деятельность для их достижения и оценивать результаты своих
действий;
2) формирование личностных качеств — ума, воли, чувств и
эмоций, творческих способностей, познавательных мотивов деятельности;
3) формирование картины мира, адекватной современному уровню зн а ний
и уровню образовательной программы.
Следует подчеркнуть, что ориентация на развивающее обучение вовсе не
означает отказ от формирования знаний, умений и навыков, без которых н
е возможно самоопределение личности, ее самореализация.
Именно поэтому

Страницы: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21