Реферат по теме Обучение менеджеров скачать бесплатно, Страница 10 из 13 

Рефераты по теме Международные отношения

Реферат Обучение менеджеров

Текст реферата Обучение менеджеров

Страница: 10 из 13

разнообразным управленческим проблемам
ьТиповые, но вполне реальные проблемные ситуации – например,
самые разнообразные проблемы “выживания”. Команда проверяет
свое умение справляться с ними и принимать решения, способность
использовать все коллективные ресурсы для нахождения верного ответа
ьСитуации, рассчитанные на интерактивное решение проблемы. Эти
ситуации обычно предполагают проведение экспериментов
“лабораторного” типа, в процессе которых команды работают
над задачей, проблемой или упражнением, быть может, несколько
искусственными, но зато с высоким соревновательным накалом.
ь“Головоломки”. В процессе многих экспериментов и занятий
по моделированию учащимся приходится решать трудные, приводящие в
замешательство задачи. Работа над ними, самостоятельная или в составе
группы, должна помочь слушателям лучше понять методы решения проблем,
их сильные и слабые стороны.
Приведем некоторые особенности “эмпирического” обучения в
сравнении с другими методами
Параметры сравнения Методы Лекция Обсуждение лекции Анализ конкретной
ситуации Эмпирические методы обучения Время Требуется относительно
мало времени Больше Требуется много времени Требуется много времени
Степень участия Как правило, низкая (за исключением лектора) Выше
Высокая Крайне высокая Энтузиазм Обычно низкая Переменный Переменный
Высокий Контроль Контролирует лектор Распределенный Распределенный
Распределенный: больше контроля со стороны слушателей Гибкость Жесткие
рамки Больше гибкости Поразному Высокая гибкость; даются лишь общие
указания Ответственность Главным образом на лекторе Распределенная: в
основном на лекторе Больше ответственности на слушателях
Ответственность в основном на слушателях Уровень изучения
Удовлетворительный для приобретения информации Хороший для понимания
информации Сконцентрирован на аналитических навыках Высокий уровень
изучения, но трудно сфокусироваться на предмете. Уровень изучения
неоднороден и варьируется от индивидуума к индивидууму.
Успех этого метода, как и других, зависит от:
Ш ясности целей
Швыбора рассматриваемых вопросов
Шумения объяснить слушателям значимость данного метода обучения
Шумения контролировать ход процесса
Шумения создать благоприятные условия для успешного обучения и
применения знаний в реальной ситуации
ТИПОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Существует целый ряд методов обучения, которые включают в себя
выполнение учащимися упражнений “с карандашом в руке”, за
ними следует коллективная работа и (или) в результате выполнения этих
заданий устанавливается обратная связь.
Например:
ь опросники или анкеты, заполняемые слушателями для повторения
материала, пройденного самостоятельно или во время аудиторных занятий
ь“Лабиринт” или ситуации “разветвленного” типа
ьВыбор одного варианта из нескольких предложенных
ьОбразцовые модели типа “стиль менеджмента”, которые
показывают учащемуся отличие его работы от

Страницы: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13