Реферат по теме Активные методы обучения персонала скачать бесплатно, Страница 10 из 12 

Рефераты по теме Международные отношения

Реферат Активные методы обучения персонала

Текст реферата Активные методы обучения персонала

Страница: 10 из 12

по персоналу возникает стремление систематизировать обучение в
компании, освоить единые процедуры выявления потребности в обучении и
оценки его эффективности.
Центральным ядром целостной системы работы с персоналом может стать
модель компетенций. Компетенцию нельзя путать с компетентностью,
которая скорее относится к владению узкопрофессиональными знаниями.
Компетенция — понятие более широкое, это совокупность ключевых
знаний, умений, навыков, качеств, требуемых на определенной позиции.
Например, для должности бухгалтера главной компетенцией является
внимание к дет а лям, для продавца — клиенториентированность,
для менеджера — планир о вание и контроль.
Каждая компетенция описывается в терминах поведенческих индик а
торов, которые можно наблюдать в реальных рабочих ситуациях и в
деловых играх. По личностному складу человек может быть недостаточно
решител ь ным, мягким, но здесь важно не то, как он общается с
друзьями, а то, н а сколько он эффективен на своем рабочем месте.
Поэтому, если менеджер способен четко ставить задачи, осуществлять
промежуточный и итоговый контроль, корректировать действия подчиненных
и добиваться достижения поставленных целей, он получит высокие оценки
по компетенции “управл е ние исполнением”.
4.5. Автоматизация (от учебного центра к корпоративному университету)
На определенном уровне развития компании возникает необходимость
автоматизировать работу по управлению персоналом, в том числе и по его
обучению. Существуют специальные программы, которые по заданным кр и
териям выявляют потребность в обучении, помогают планировать обуча ю
щие группы, рассылают приглашения участникам, фиксируют результаты,
делают выводы о необходимости продвижения сотрудников.
Внутри компании помимо учебного центра начинает формироваться
корпоративный университет, главная задача которого — организация
обуч е ния топов, в том числе и на западных программах. Корпоративный
универс и тет интегрирует несколько направлений работы:
узкопрофессиональное об у чение силами внутренних специалистов
компании и приглашенных экспе р тов, теоретическое обучение силами
преподавателей вузов и развитие пр о фессиональных компетенций силами
лучших провайдеров тренинговых пр о грамм.
4.6. Самообучающаяся организация
Наконец наступает тот долгожданный момент, когда возврат инвест и ций
в обучение сотрудников становится очевидным. Обучение из инструме н та
адаптации и развития подчиненных превращается в инструмент развития
организации. Принцип саморазвития принимается как основная ценность
корпоративной культуры и становится серьезным преимуществом компании в
условиях ужесточающейся конкурентной борьбы.
Чтобы воплотить принцип саморазвития на практике, в организации
вводится институт наставничества. Линейных менеджеров обучают тренир о
вать коллег и подчиненных прямо на рабочих местах.
Если компания планирует свои будущие потребности в персонале, она
разрабатывает специальные программы для старшекурсников и выпускников
вузов.

Страницы: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12